ד"ר ענאן חג` יחיא ערישה

מרצה לכימיה

פרטים אישיים

שם: ערישה חג' יחיא ענאן

תאריך ושנת לידה: 5.3.1970

מקום לידה: ישראל

מצב משפחתי: נשוי

כתובת: טייבה 40400  ת.ד. 415

טלפון/פקס: 09-7996470   נייד:0522938182

דואר אלקטרוני: ananarisha@gmail.com

השכלה גבוהה

הוראה

קורסים מהשנים האחרונות

1. ביוכימיה ,כימיה אורגנית, , כימיה אנליטית, מבוא לכימיה ,והמעבדות הנלוות, כימיה אי אורגנית, כימיה פיזיקלית, סמינריון בכימיה, ושיטות מתמטיות- המכללה האקדמית בית ברל.

2. כימיה כללית ופיזיקלית, כימיה אורגנית, רפואה-אוניברסיטת תל אביב.

עבודת ה- Ph.D ( התפרמה בשנת 2000):

  נושא התזה: קטליזה של פלדיום עם מערכות אליליות ופיתוח ריאקצית דההידרוגינציה חדשה של אלדהידים, קטונים וכהלים.

  שם המנחה: פרופ' יובל שבו ז"ל.

נכתבה בעברית, 73 עמודים, אוניברסיטת תל אביב-המחלקה לכימיה.

כימיה אורגנית, כימיה אורגנו מתכתית, קטליזה, כימיה חישובית

מאמרים שהתפרסמו

1. Arisha, A.H. (2023). Geometrical optimization and natural bond orbital analysis of relevant structures in the diastereoselective cuprate conjugate addition reaction of α,β-unsaturated lactams using density functional theory. Asian Journal of Chemistry, 35(12), 3071–3080. https://doi.org/10.14233/ajchem.2023.30725

2. Arisha, A.H. (2022). Thermochemistry of Co(II) porphyrin-catalysed oxidation of methanol to formaldehyde. Science Journal of Chemistry, 10(6),186-201.

https://doi.org/10.11648/j.sjc.20221006.11

3. Arisha, A.H. (2021) A density functional theory study on the mechanism of the allylpalladium-catalyzed dehydrogenation of aldehydes and cyclic ketones. Progress in Reaction Kinetics and Mechanism, 46, 1-14.

https://doi.org/10.1177/14686783211020600

4. Shvo,Y., Arisha A. H. (2001) Intermolecular metallo-ene reaction catalyzed by palladium.  J. Org. Chem, 66(14), 4921-4922.

https://doi.org/10.1021/jo001028w

5. Shvo,Y., Arisha A. H. (1998) Regioselective catalytic dehydrogenation of aldehydes and ketones. J. Org.  Chem. 1998, 63(16), 5640-5642. https://doi.org/10.1021/jo980112x

שונות

מאז היותי צעיר, הרמתי דגל קידום הוראה במדעים,  ונתתי את כולי למטרה נשגבת זו.

ועשתי כל מה שנדרש להיות מורה טוב, דרך האוניברסיטה הפתוחה השלמתי את הידע שלי ולמדתי פיסיקה מתמטיקה, ביוכימיה, גנטיקה, וביולוגיה על מנת שאוכל ללמד הרבה קורסים שונים. באוניברסיטת בר אילן למדתי תעודת הוראה.  מכללת בית ברל עברה הרבה תהפוכות במדעים, והייתי נדרש לתרום את חלקי בבניית קורסים חדשים. ובמסגרת המשאבים שיש בית ברל לא היה כל לבנות חמשה קורסי מעבדה בכימיה וביוכימיה. ואני חושב שהמעבדות קדמו ואפילו משכו הרבה תלמידים ללמוד מדעים. בהתחלת דרכי, תרמתי ,התנדבתי, ולויתי  תלמידים למרכזי מדעים בארץ על מנת לבצע פעיליות. תלמידי הנדסה שהיו צרכים פרויקטי סיום, הדרכתי אותם בהתנדבות, ותרמתי להם עד סיום הפרויקט. 

גם הקלטתי את כול ההרצאות שלי בכול הקורסים, ואפשרתי גישה חנימית לכולם דרך היוטיוב.

ברגע שבססתי את עצמי בהוראה, התחלתי לפתח מחקר חדש בנושא כימיה דרך מחשב ( כימיה חישובית) בממון עצמי, מחקר חדשני, שמקבל תאוצה בשנים האחרונות בגלל שמהירות המחשב הולכת וגדלה. חשיבות המחקר נובעת מכך שניתן לחשב מבנים כימיים שלא ניתן לעשות אותם במעבדה, או לצפות תוצאות מעבדה מראש, ואפילו לאושש תוצאות מעבדה קימות. היום כמעט אין מעבדה שלא שנדרשת לבצע חישובים דרך תוכנות כימיה. תוכנות הכימיה כמו SPARTAN יכולים לקדם את ההוראה בצורה ניכרת.

המחקר הזה הניב פירות, ובשלוש השנים האחרונות התפרסמו לי שלושה מאמרים כמחבר יחיד.  

תוכניות לעתיד:

המחקר בכימיה חישובית בשנים האחרונות התקדם בצורה משמעותית בגלל שמהירות המחשבים גדלה, ניתון לרכוש תוכנות בכימיה ולבצע דרכם חישובים כימיים. יש מבנים בכימיה שזמן מחצית החיים שלהם קטן מאוד, ולא ניתן לעשות עליהם מדידות מעבדה, וכלי זה הוא מאוד חשוב להבין מבנים כימיים, ומזה  ניתן ללמוד על התכונות הכימיות. דרך מחקר זה ניתן לצפות תוצאות מעבדה ולכוון את חוקר הניסוי.

אפשר לשלב תוכנות אלה בהוראה, למשל בשיעורי ביוכימיה ניתן ללמוד על המבנה המרחבי של חלבונים. בעתיד אני מתכווון, לחקור בכימיה חישובית מנגנוני ריאקציה ומבנים כימיים חשובים ושימושיים בתעשיה,  טכנולוגיה,רפואה וכו'.